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如何让孩子了解我们家乡的故事?
整理编辑:华夏文化传播网 来源:网络 发布时间:2015-07-04 点击:
家乡故事

  两年前的一天,宁波工程学院广告专业女教师杜莹带着她3岁的女儿小满在中山公园一带闲逛。孩子对路名很好奇:“妈咪,你说卖鱼路是卖鱼的,那苍水街是干吗的呢?”

  像多数父母一样,杜莹抓住这个机会循循善诱:“那是为了纪念一个叫张苍水的宁波人……”

  “就像中山路是纪念孙中山一样。”孩子思维跳跃,“那中山路和中山装有什么关系呢?和宁波又有什么关系?”

  关于这个问题,本科时学历史,研究生主攻传播学,对服装又很感兴趣的杜莹可以讲上一堂课,可怎么深入浅出地让一个3岁小孩明白呢?

  她还没研究过给孩子的传播方式就匆匆上岗当了母亲,常常被问住。但当大学老师的妈妈总会比别的妈妈想得更多些,那个春光明媚的下午,她一边牵着女儿的手逛张苍水故居,一边有了个想法。后来,这成为她一直在努力的工作。

  类似的事,很多从事教育的人都在琢磨。比如浙江省特级教师张全民,多年来,他一直在以一种异曲同工的方式影响着身边的孩子。

  这项共同的事业,有个诗意的名字,叫做“乡愁”。

  家乡的故事

  3岁的小满对于“民族英雄”之类抽象的词毫无感觉,当时的杜莹只能告诉她,张苍水是古代一个大官,他聪明又勇敢,为大家做了很多好事。

  她带着小满去看中山广场旁边的张苍水故居,闹市区一处安静的景点,高高的砖墙斑驳陆离,破瓦参差,威武的铜像带着疏离感。

  都说要带孩子多走多见识。可结果往往事与愿违,大人滔滔不绝,孩子兴趣索然。就像小满,她不懂,那个穿着盔甲高高在上的爷爷,和我有什么关系呢?

  幸好,前言里有这样一句话。“了解他的家乡,走进西厢房”,一幅明清风格长卷,配着一首童谣。“正月嗑瓜子,二月放鹞子,三月上坟坐轿子,四月种地下秧子,五月白糖温粽子……”

  小满喜欢这首朗朗上口的童谣,她回去绘声绘色地跟外婆讲,苍水街不是因为有很多水才这么叫的,它是纪念一个叫张苍水的人,他小时候也住在宁波,也喜欢磕瓜子,放风筝,长大后就变得很厉害很厉害……

  当遥远冰冷的历史有了家长里短的温度,就变得容易理解和接受了。这是杜莹的理解,再想到那个关于中山装的问题,她心血来潮给学生布置了个作业,让学龄前的孩子了解中山装。

  有个叫凌媚的学生在她的指导下画了有情节的一组画:一间裁缝铺里,一个老人给一个孩子讲了红帮裁缝接受周总理委托,在一天内为西哈努克亲王一家赶制西服和大衣的故事。小满看了以后又惊又喜:“原来宁波有这么了不起的人。”

  这件事也给杜莹很大启发,从小学画画的她有了个计划,要把宁波的历史文化、民俗特产、风土人情画下来,编成故事讲给所有的宁波小孩听。

  她的学生姜慧也有这个想法,在构想毕业设计的时候希望以一种更生动更接地气的方式把自己的家乡宁波介绍给别人。一切从去年暑假开始准备,他们围绕宁波的一些地标性建筑展开,姜慧负责大场景,而杜莹主攻细节景致和民俗特产,再配上文字穿插成故事。

  杜莹一有空就带着相机在大街小巷游走,拍天一阁、鼓楼、南塘老街,然后用水彩画还原。小满像小跟班一样跟在后面:“妈妈妈妈,这里有什么故事呢?”

  故事赋予每处景致、每个物件以生命。有一回,她们在鼓楼看非物质文化遗产展,被泥金彩漆摊位上一个桶吸引,负责介绍的老艺人说,那叫堆漆提桶,是古代女孩的嫁妆,工艺最早可以追溯到7000年前的河姆渡文化,但现在正面临失传的危险。

  “很久以前宁波的女孩子出嫁,爸爸妈妈就会找最好的工匠,细细地做一个漂亮的桶,让她带过去,就像爸爸妈妈陪在身边。

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